النخبة الكروية

banner
فهرسعربيتالتهثانوينحودليلشامللقواعدالنحوالعربي << الانتقالات << الصفحة الرئيسية الموقع الحالي

فهرسعربيتالتهثانوينحودليلشامللقواعدالنحوالعربي

2025-09-06 21:14دمشق

مقدمة

يُعتبرالنحوالعربيمنأهمفروعاللغةالعربية،حيثيساعدفيفهمتركيبالجملةوتحليلهابشكلصحيح.بالنسبةلطلابالصفالثالثالثانوي،فإنإتقانقواعدالنحويُعدأمرًاضروريًالتحقيقالنجاحفيالامتحاناتوفهمالنصوصالأدبيةوالدينية.فيهذاالمقال،سنقدمفهرسًاشاملاًلأهمقواعدالنحوالتييحتاجهاطالبالصفالثالثالثانوي،معشرحمبسطلكلقاعدة.فهرسعربيتالتهثانوينحودليلشامللقواعدالنحوالعربي

أقسامالكلامفياللغةالعربية

تنقسمالكلماتفياللغةالعربيةإلىثلاثةأقسامرئيسية:

فهرسعربيتالتهثانوينحودليلشامللقواعدالنحوالعربي

فهرسعربيتالتهثانوينحودليلشامللقواعدالنحوالعربي
  1. الاسم:وهوكلكلمةتدلعلىمعنىفيذاتهاولاتقترنبزمن،مثل:كتاب،مدرسة،طالب.
  2. الفعل:وهوكلكلمةتدلعلىحدثمقترنبزمن،مثل:يكتب،كتب،اكتب.
  3. الحرف:وهومالايدلعلىمعنىإلاإذاارتبطبغيره،مثل:من،إلى،في.

الجملةالاسميةوالجملةالفعلية

1.الجملةالاسمية

تتكونالجملةالاسميةمنالمبتدأوالخبر،ويجبأنيكونكلمنهمامرفوعًا.مثال:
-الطالبُمجتهدٌ(الطالب:مبتدأمرفوعبالضمة،مجتهد:خبرمرفوعبالضمة).

فهرسعربيتالتهثانوينحودليلشامللقواعدالنحوالعربي

فهرسعربيتالتهثانوينحودليلشامللقواعدالنحوالعربي

2.الجملةالفعلية

تتكونالجملةالفعليةمنالفعلوالفاعلوالمفعولبه(إنوجد).مثال:
-قرأَالطالبُالكتابَ(قرأ:فعلماضٍ،الطالب:فاعلمرفوعبالضمة،الكتاب:مفعولبهمنصوببالفتحة).

فهرسعربيتالتهثانوينحودليلشامللقواعدالنحوالعربي

فهرسعربيتالتهثانوينحودليلشامللقواعدالنحوالعربي

علاماتالإعراب

1.الرفع

  • الضمةللاسمالمفرد:المعلمُمخلصٌ.
  • الألفللمثنى:المعلمانِمجتهدانِ.
  • الواولجمعالمذكرالسالم:المعلمونَنشيطونَ.

2.النصب

  • الفتحةللاسمالمفرد:رأيتُالطالبَ.
  • الياءللمثنى:رأيتُالطالبينِ.
  • الألفلجمعالمذكرالسالم:رأيتُالمعلمينَ.

3.الجر

  • الكسرةللاسمالمفرد:ذهبتُإلىالمدرسةِ.
  • الياءللمثنى:ذهبتُإلىالطالبينِ.
  • الياءلجمعالمذكرالسالم:ذهبتُإلىالمعلمينَ.

4.الجزم

  • السكونللفعلالمضارعالصحيح:لميدرسْالطالبُ.
  • حذفحرفالعلةللفعلالمعتل:لميرمِالكرةَ.

أنواعالخبر

  1. خبرمفرد:يكونكلمةواحدة،مثل:السماءُصافيةٌ.
  2. خبرجملة:يكونجملةاسميةأوفعلية،مثل:الطالبُدروسُهمنتظمةٌ.
  3. خبرشبهجملة:يكونجارًاومجرورًاأوظرفًا،مثل:الكتابُعلىالطاولةِ.

النواسخ

1.كانوأخواتها

تدخلعلىالجملةالاسميةفترفعالمبتدأويسمىاسمها،وتنصبالخبرويسمىخبرها.مثال:
-كانالطالبُمجتهدًا.

فهرسعربيتالتهثانوينحودليلشامللقواعدالنحوالعربي

2.إنوأخواتها

تدخلعلىالجملةالاسميةفتنصبالمبتدأويسمىاسمها،وترفعالخبرويسمىخبرها.مثال:
-إنالطالبَمجتهدٌ.

فهرسعربيتالتهثانوينحودليلشامللقواعدالنحوالعربي

3.ظنوأخواتها

تنصبالمبتدأوالخبرمعًا.مثال:
-ظننتُالطالبَمجتهدًا.

فهرسعربيتالتهثانوينحودليلشامللقواعدالنحوالعربي

خاتمة

يُعدإتقانقواعدالنحوالعربيأساسًالفهماللغةالعربيةوتذوقجمالها.نرجوأنيكونهذاالفهرسمرجعًامفيدًالطلابالصفالثالثالثانوي،حيثيغطيأهمالقواعدالنحويةبطريقةمبسطة.ننصحالطلاببالتدريبالمستمروحلالتمارينلترسيخهذهالقواعدفيالذهن.

فهرسعربيتالتهثانوينحودليلشامللقواعدالنحوالعربي